Cursos de Aperfeiçoamento - 210h/a
21 - FATORES QUE INTERFEREM NA APRENDIZAGEM
Ementa:
Implicações nas dificuldades de aprendizagem. Fatores que interferem no processo de aprendizagem. Superação cognitiva para o enfrentamento das dificuldades de aprendizagem. Avaliação da criança com dificuldades de aprendizagem. Deficiência auditiva e aprendizagem. A comunicação com a pessoa surda. Deficiência visual. Educação do aluno com deficiência visual. Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade – TDAH. Emoções e aprendizagem. Habilidades básicas para alfabetização. As tecnologias na aprendizagem e no comportamento do ser humano. O lúdico para alunos com dificuldades de aprendizagem. A psicopedagogia no processo de aprendizagem.
22 - COMO TORNAR UMA ESCOLA INESQUECÍVEL? : MÓDULO I
Ementa:
Planejamento, metadisciplinaridade e escola inesquecível. Planejamento participativo. Planejamento participativo metadisciplinar. O gestor no planejamento metadisciplinar. O professor no planejamento metadisciplinar. A família, o aluno e o professor no plano de aprendizagem metadisciplinar. O projeto político pedagógico metadisciplinar. Escola planejada é escola inesquecível. Formação, Metadisciplinaridade E Escola Inesquecível. Formação Docente: Inicial E Continuada. A Formação Docente Na Perspectiva Metadisciplinar. Competências Metadisciplinares. O Professor Inesquecível Torna A Escola Inesquecível. Avaliação, metadisciplinaridade e escola inesquecível. A prática avaliativa escolar: um “diagnóstico”. Avaliação: concepções legais. A avaliação metadisciplinar. A avaliação diagnóstico-formativa. A avaliação metadisciplinar torna a escola inesquecível.
23 - GESTÃO DO AUTOCONHECIMENTO: A RAZÃO DO MEDO
Ementa:
Autoconhecimento. Autoconhecimento: observando a si próprio. Autoconhecimento: o eu. Mente humana. Frequências mentais (ondas cerebrais). Dimensões mentais. A importância do autoconhecimento. As sete maravilhas do mundo. A alma enquanto consciência. Como desenvolvemos autoconsciência. Voz interior. Os quatro temperamentos. Teste dos temperamentos. Reeduque seu temperamento. A razão do medo - a gestão do autoconhecimento. O corpo e seus símbolos. Personalidade. Estrutura e dinâmica da personalidade. Níveis de consciência. Mecanismos de defesa. Os mecanismos de defesa mais conhecidos são:. Transtornos da personalidade. Para se conhecer melhor e refletir. Inventário pessoal. Folha de planejamento de metas. Textos – reflexões. Transformação. A lei do triunfo. Relaxamento. Etapas e efeitos do relaxamento. Efeitos terapêuticos do relaxamento:. Técnicas de relaxamento. Relaxamento básico – resumo de ordens:. Exercício de relaxamento. Chaveamentos.
24 - A HIGIENE E A ALIMENTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Ementa:
A saúde na escola. A educação para a saúde. O professor nas ações de saúde. Nutrição e desenvolvimento infantil. Os nutrientes na infância. Alimentação da criança na fase pré-escolar. Planejamento alimentar. A alimentação da criança em idade escolar. Breve histórico do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE). A escola e os bons hábitos de higiene da criança. A higiene do ambiente escolar. Distúrbios e deficiências de saúde da criança. O direito à saúde e o Sistema Único de Saúde (SUS). A promoção de hábitos saudáveis na infância. Educação nutricional.
25 - COMO TORNAR UMA ESCOLA INESQUECÍVEL? : MÓDULO II
Ementa:
Inclusão, metadisciplinaridade e escola inesquecível. Deficiência: matriz histórica e paradigmas. Inclusão: matriz legal. Necessidades educacionais especiais. Desafios da inclusão educacional. Prática inclusiva e metadisciplinaridade. Inclusão metadisciplinar: seus benefícios. A escola inclusiva é escola inesquecível. Qualidade, metadisciplinaridade e escola inesquecível. A educação e o imperativo da qualidade. Mas, afinal, o que é qualidade? Definindo qualidade. A abordagem metadisciplinar para a qualidade. O princípio de qualidade. Dez medidas para qualidade na educação. A escola de qualidade é escola inesquecível. Felicidade, metadisciplinaridade e escola inesquecível. Escola e felicidade. A felicidade escolar na perspectiva metadisciplinar. Escola feliz é escola inesquecível. Felicidade e Amor. Amor.
26 - OS JESUÍTAS E AS MISSÕES NA AMÉRICA
Ementa:
O lugar do outro, como filosofia e ontologia na perspectiva da cultura e da identidade dos povos latino americanos. O lugar do outro e das identidades na ocupação européia das Américas. Simon Bolívar como libertador da América Espanhola e a busca de quem pode ser considerado o libertador da América Portuguesa. Os Jesuítas e as missões junto aos guaranis do sul das Américas e do centro norte da América portuguesa. O sistema de governo e de urbanidade desenvolvido pelos jesuítas nas missões do sul da América Latina como forma de governo que ameaçou o sistema monárquico europeu. O surgimento do Paraguai como potência industrial e a Guerra do Paraguai. A filosofia como libertação e a ideologia da dominação pautando todos os itens apresentados acima.
27 - A LEITURA E A ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO
Ementa:
A leitura e a escrita na alfabetização. A aquisição dos códigos alfabéticos. A linguagem falada por meio de sinais. A prática pedagógica contemporânea. Ensino da leitura: planejamento e finalidade. A leitura e a escrita nas séries iniciais do Ensino Fundamental. A oralidade na prática docente. Despertando o aluno para o gosto da leitura. A escrita na prática pedagógica. O ensino da gramática na sala de aula. O ato de contar história. A alfabetização como um processo. A leitura promove a escrita. Referências.
28 - EDUCAÇÃO ESPECIAL: INCLUSÃO E O AUTISTA
Ementa:
Definição de autismo. Causas e origem do autismo.teorias psicogenéticas. Teorias biológicas. Teorias psicológicas. Teorias alternativas. O modelo de Hobson. Contextualização histórica do autismo. O transtorno autista. A neurociência e os estudos sobre a pessoa com transtorno autista. A educação inclusiva sobre as bases do construtivismo e sócio-cultural. Inclusão em educação: reflexões sobre as dimensões culturais, políticas e práticas. As culturas de inclusão em educação. As políticas de inclusão em educação. Referências.
29 - ALFABETIZAR E LETRAR NO ENSINO
Ementa:
Alfabetizar e letrar: um resgate na história. A diferença entre o sujeito alfabetizado e o letrado. A história da escrita e da leitura. Da visão tradicionalista de ensino da leitura e escrita, para visão sociointeracionista. Abordagem de ensino histórico-cultural. Aproximações entre alfabetização significativa e a abordagem de ensino histórico-cultural. Referências.
30 - O SUPERVISOR E A SUPERVISÃO ESCOLAR
Ementa:
A institucionalização da profissão de supervisor. O supervisor escolar. O papel do supervisor escolar. O perfil do supervisor na escola reflexiva. Breve história da supervisão de ensino: entre permanências e rupturas. A supervisão escolar. O conceito moderno de supervisão. A supervisão da prática pedagógica. As funções do supervisor na escola reflexiva. Relevância das relações interpessoais na supervisão pedagógica. As relações interpessoais. As qualidades e atributos das relações interpessoais. Referências.
