Cursos de Aperfeiçoamento - 210h/a

1 - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS

Ementa:
Legislação. Conceituação de educação e especial. Fundamentos e objetivos da Educação Inclusiva. Educação para todos. Conceituando necessidades educacionais especiais. Caracterização dos tipos de deficiências. O que é libras? Procedimentos e sugestões de recursos de acesso ao currículo. Escola regular ou escola especial? Princípios e aspectos fundamentais para a construção de escolas inclusivas. Redes de apoio e parcerias. Formação docente. Projeto político-pedagógico. Prática pedagógica inclusiva.

2 - AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICO-FORMATIVA

Ementa:
Caminhando para um novo horizonte. Os pilares para educação e avaliação. Avaliação escolar: conceitos e reflexões. Avaliação da aprendizagem. Práticas metadisciplinares avaliativas. Avaliação diagnóstico-formativa. Construindo a avaliação. Objetivos. Critérios. Entendimento. Entendimento reflexivo, conectado, compartilhado e autonomizador. Caminhando pela avaliação. Revendo a avaliação da comunidade escolar. Vislumbrando um novo olhar.

3 - OS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ementa:
O papel da escola. Visão histórica da infância e das atividades lúdicas. Ludicidade no universo infantil. Perspectivas psicológicas das atividades lúdicas. Nascimento do jogo. Classificação dos jogos segundo Piaget. Jogos de exercícios. Jogos simbólicos. Jogos de regras. O jogo na concepção vygotskyana. Concepção vygotskiana e a aprendizagem. Zona de desenvolvimento proximal e a aprendizagem. Jogo e educação. A brincadeira e o desenvolvimento da imaginação e da criatividade. O jogo como recurso privilegiado de desenvolvimento da criança.

4 - A FORMAÇÃO E O FAZER-SE PROFESSOR

Ementa:
A importância da pesquisa e do sujeito que pesquisa no fazer-se professor. O planejamento. As tendências educacionais. O processo avaliativo como uma constante no fazer e no pensar pedagógico. A formação do professor: o ser e o saber em movimento. O processo de formação e a necessidade de compreender-se.

5 - A CRIANÇA E OS MOVIMENTOS: RECREAÇÃO E EDUCAÇÃO

Ementa:
A criança e os movimentos. Fundamentos básicos da recreação. Recreação e educação. Recreação comunitária. Jogos. Jogos de criatividade, expressão. Brinquedos cantados. Diferenças entre professores. Conselhos para o seu dia-a-dia, Questionário do professor. Psicomotricidade na pré-escola. Atividades com sucata.

6 - O RELACIONAMENTO DO PROFESSOR NA SALA DE AULA

Ementa:
O relacionamento professor-aluno na sala de aula. O professor e sua relação com o aluno. O relacionamento como agente motivador. A comunicação no relacionamento. A afetividade no relacionamento. O amor como ato pedagógico. A formação contínua e continuada do professor. O professor na prática reflexiva. O bom professor. O manejo de classe na ação pedagógica. Dinâmicas interna de sala de aula. A relação entre escola e família. A realidade escolar e a realidade vivenciada. Gestão na sala de aula. Participação alienada e passiva. Participação coletiva e ativa.

7 - O SER E O SABER: BELEZA DO APRENDER E ENSINAR

Ementa:
O estudo de si mesmo: a utilização da autobiografia na formação do professor. O estudo de si mesmo: contexto e utilização da autobiografia. Os movimentos de identidade dos professores. Os símbolos que norteiam o nosso ser. A formação do professor: o ser o saber em movimento. O processo de formação e a necessidade de compreender-se. O processo vivido e as aprendizagens oferecidas.

8 - O CORPO COMO EXPRESSÃO HUMANA

Ementa:
O corpo como comunicação e expressão humana. Você cuida do seu corpo e da sua voz? Corpo: instrumento versátil. Grupo barbatuques. O corpo que fala: linguagem não-verbal. Alguns gestos e seus significados. O corpo e os cinco sentidos. O corpo e a violência: uma realidade escolar. Um corpo dos sonhos: a mídia ditando padrões. Trabalhando o corpo na sala de aula. O papel do professor: redescobrindo novos corpos. Criando coreografias. Qual é o seu estilo? Corpo e voz: a arte de contar histórias. O corpo na escola e na vida. A linguagem dos olhares. Para pensar e praticar. Corpo, comunicação, arte e tecnologia. Psicomotricidade. Educação Psicomotora. Desenvolvimento Motor. Maturação, crescimento e aprendizagem. Relação da Psicomotricidade na Alfabetização. Atividades Psicomotoras que auxiliam no processo de alfabetização.

9 - A AUTORIDADE DO PROFESSOR NA SALA DE AULA

10 - COMO TORNAR-SE UM PROFESSOR INESQUECÍVEL?

Ementa:
O professor e sua formação. Requisitos profissionais. O professor inesquecível na metadisciplinaridade. Como tornar-se um professor inesquecível na metadisciplinaridade. O professor enfrentando os desafios do saber, saber-fazer para fazer-saber. O professor competente. Plano de aprendizagem na metadisciplinaridade. Como ministrar uma aula? Postura do professor. Ações educativas.Tendências educacionais. Tendência metadisciplinar. O professor na metadisciplinaridade. A dialética na ação pedagógica. As leis da dialética. Conhecimento na ação pedagógica. Avaliação como momento de reflexão. Sucesso no processo avaliativo. Sucesso profissional. Dinâmicas de condução de aula. Técnicas educacionais. Identidade do professor. Saber ser para fazer saber.