Cursos de Aperfeiçoamento - 60h/a

1 - PRÁTICAS INCLUSIVAS NAS ESCOLAS

Ementa:
A inclusão educacional. Deficiência: matriz histórica e paradigmas. Inclusão: matriz legal necessidades educacionais especiais. Desafios da inclusão educacional. Prática inclusiva e metadisciplinaridade. Inclusão metadisciplinar: seus benefícios. A escola inclusiva é escola inesquecível.

2 - PLANEJAMENTO NAS ESCOLAS

Ementa:
Planejamento nas escolas. Planejamento participativo. Planejamento participativo metadisciplinar. O gestor no planejamento metadisciplinar. O professor no planejamento metadisciplinar. A família, o aluno e o professor no plano de aprendizagem metadisciplinar. O projeto político pedagógico metadisciplinar. Escola planejada é escola inesquecível.

3 - INCLUSÃO OU EXCLUSÃO DA DEFICIÊNCIA

Ementa:
Metadisciplinaridade e inclusão. Exclusão social. Exclusão educacional. Deficiência e exclusão: evolução histórica. Nas comunidades primitivas. Na antiguidade. Na idade média. Na modernidade. No século XX e XXI. Deficiência: uma construção social. A superação da exclusão e do preconceito. Convenções internacionais. Legislação Nacional. A inclusão educacional na legislação brasileira. Necessidades educacionais especiais. Desafios no processo de inclusão.

4 - AVALIAÇÃO EDUCACIONAL

Ementa:
Avaliação. Caminhando pela avaliação. Avaliação: momento de crítica e reflexão. Avaliar: significado e origem. Avaliação educacional na ótica Comeniana. Diagnosticando a Avaliação. Avaliação crítico-reflexiva. Avaliação escolar. Avaliação da aprendizagem. A avaliação escolar na perspectiva metadisciplinar. Avaliação diagnóstico-formativa.

5 - QUALIDADE NA EDUCAÇÃO

Ementa:
Qualidade. A Educação e o Imperativo da Qualidade. A abordagens da UNESCO e UNICEF, A abordagem metadisciplinar para a qualidade. Qualidade na metadisciplinaridade. O princípio da qualidade. Dez medidas para qualidade na educação. Escola de qualidade é escola inesquecível.

6 - A FORMAÇÃO DOCENTE

Ementa:
A formação docente: inicial e em serviço. Competência profissional. Competências metadisciplinares. Comprometimento profissional e metadisciplinaridade. O professor em transforma-ação. Formação docente: sua trajetória histórica. Período imperial. Período republicano. A formação docente na ótica da LDB.

7 - ENSINANDO E APRENDENDO NA DIVERSIDADE

Ementa:
Ensinando e aprendendo na diversidade. O ato de (re)olhar conceitos e concepções da profissão professor. A profissão professor em foco. A ação docente como práxis. O professor enfrentando os desafios do saber, saber-fazer para fazer-saber. Saber fazer para fazer saber.

8 - O BRINCAR E A APRENDIZAGEM

Ementa:
A brincadeira como linguagem pedagógica. Brincando de ser criança na sala de aula. O brincar num saber e num conjunto de práticas partilhadas pelas crianças. A brincadeira como a linguagem infantil que vincula o simbólico e a realidade imediata da criança. O brincar e a aprendizagem.

9 - JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ementa:
O desenvolvimento psicomotor da criança. A criança, o brincar, o corpo e o seu desenvolvimento. Jogos e brincadeiras no âmbito escolar. Os desafios do ensinar por meio dos jogos e brincadeiras. Friedrich Fröebel e a criação do jardim de infância: um espaço para o lúdico. O brincar e a escola na sociedade do século XXI.

10 - EDUCAR E O CUIDAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ementa:
A prática do professor na educação infantil. Os saberes docente. Os saberes da educação infantil. A diversidade educação infantil. A diversidade e a complexidade no processo pedagógico. A interação creche - pré-escola, família e comunidade. Formação: da teoria à prática. Educar e o cuidar: o específico da educação infantil. Educar e cuidar: a dicotomia na educação infantil