Cursos de Aperfeiçoamento - 60h/a

11 - O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ementa:
O lúdico no contexto escolar da educação infantil. Ludicidade no universo infantil. O educador infantil: sua prática na acolhida. O educador infantil: sua prática no desenvolvimento das potencialidades. Políticas públicas e o atendimento às crianças de 0 a 6 anos. A escolarização de crianças de 6 anos. Superando a dicotimização entre o cuidar e o educar.

12 - O LÚDICO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO

Ementa:
A ludoeducação e as formas didáticas de ensino. As brincadeiras como práticas lúdica. Os jogos como meio eficiente de trabalhar a ludoeducação. Recreação e educação. A roda. Atividades com sucata. Recreação comunitária. Jogos. A intensidade física. Como se escolhe um jogo. Sugestões para aula de jogos. Sugestões de atividades.

13 - BRINCADEIRAS CANTADAS NO ENSINO

Ementa:
Brincadeiras cantadas. Sessões historiadas. Exemplo de sessão historiada Jogos de criatividade, expressão e domínio público. Músicas recreativas.

14 - É NA BRINCADEIRA QUE SE APRENDE

Ementa:
Brinquedo, brincadeira e jogo. A influência da brincadeira no desenvolvimento infantil. O brincar no currículo escolar. É brincando que se aprende. O brincar no aspecto físico. O brincar no aspecto simbólico. O brincar no contexto escolar.

15 - O PAPEL DA ESCOLA NA INFÂNCIA

Ementa:
Infância: uma construção histórica e cultural. À sombra dos adultos: a construção histórica da infância no Brasil. Os paradoxos da infância hoje. Que infância é esta de que as crianças precisam? O papel da escola. Concepção vygotskiana e a aprendizagem. Zona de desenvolvimento proximal e a aprendizagem.

16 - GESTÃO DA EDUCAÇÃO

Ementa:
Gestão da educação. Escola: espaço em que se efetiva a gestão da educação. Origem da instituição escolar. Escola na contemporaneidade. Gestão do processo de ensino. Projeto pedagógico. A equipe pedagógica na gestão do ensino. Democratização e qualidade do ensino.

17 - EDUCAÇÃO INFANTIL: TENDÊNCIAS

Ementa:
A infância na idade média. A infância na idade moderna. Precursores da Educação Infantil. Jan Amos Komenský. Jean Jacques Rousseau. Johann Heinrich Pestalozzi. Friedrich Fröebel. Maria Montessori. A Educação Infantil no Brasil até o século XX. Fundamentos legais da Educação Infantil. Concepção de infância: tendências pedagógicas. Jean Piaget. Lev Semenovith Vygotsky. Henry Wallon. Propostas pedagógicas da Educação Infantil: tendências.

18 - A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Ementa:
A ação pedagógica com múltiplas linguagens. O jogo e a brincadeira como recursos privilegiados de desenvolvimento da criança. Pedagogia de projetos didáticos. Perspectivas na formação de profissionais de Educação Infantil. O caminho passa pelo professor bem preparado. A formação do professor. Avaliação formativa. Relação entre família e escola.

19 - O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA MATEMÁTICA

Ementa:
Matemática. O processo de aprendizagem na matemática. Dificuldades de aprendizagem na matemática. Discalculia acalculia. Características nas dificuldades de aprendizagem na matemática.

20 - O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA ESCRITA

Ementa:
Escrita. O processo de aprendizagem na escrita. Dificuldades de aprendizagem na escrita. A disgrafia. Características nas dificuldades de aprendizagem na escrita.